A Educação das relações étnico raciais e a Sociologia da Infância: contribuições da arte africana para iniciar as rodas de conversa
DOI:
https://doi.org/10.54025/clc.v2i3.58Palavras-chave:
relações étnico-raciais, educação infantil, Sociologia da InfânciaResumo
Este trabalho tem por objetivo identificar as estratégias adotadas na prática docente em Educação Infantil acerca da Educação das Relações Étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003. Apresentamos algumas ações e propostas vivenciadas na Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEI-UFRJ). A pesquisa aponta para uma demanda por um processo de formação continuada que privilegie a articulação entre teoria e prática.
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