Integração latino-americana na educação sob o contexto da pandemia
DOI:
https://doi.org/10.54025/clc.v4i6.81Palavras-chave:
integração, educação, américa latinaResumo
A partir de uma síntese do colóquio 2 da Clacso sobre governança na educação latino-americana em tempos de pandemia, o presente artigo destaca a integração latino-americana como um dos pontos de partida para uma pedagogia de transição que contribua para que a Educação cumpra seu desiderato histórico e não se limite a adestrar as novas gerações a serem submissas ao “lugar” de classe que a desigualdade na Educação prepara para a desigualdade da sociedade de classes.
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