Arte, educação e revolução cultural – Cuba

Resumo

O texto resulta de conferência apresentada em seminário e se propõe fazer um relato das políticas culturais de Cuba depois da Revolução de 1959, destacando conquistas que tiveram como base a valorização da educação e da cultura para todo o povo. Como referencial teórico-metodológico, o autor se baseia no conceito de cultura que abrange aspectos econômicos, políticos, científicos, jurídicos, religiosos e comunicativos; por sua vez, concebe a educação como processo de apropriação do conhecimento e de socialização, constituindo suporte fundamental para o desenvolvimento e a reafirmação cultural.

Abstract

This paper was presented as a conference and has the objective of giving an account of Cuba’s cultural policies after the 1959 Revolution, highlighting achievements that were based on the promotion of education and culture for the entire people. Its theoretical-methodological reference is based on the author’s concept of culture that encompasses economic, political, scientific, legal, religious and communicative aspects; he also conceives education as a process of knowledge appropriation and socialization, constituting a fundamental support for cultural development and reaffirmation.

Resumen

El texto es resultado de una conferencia presentada en un seminario y pretende dar cuenta de las políticas culturales de Cuba después de la Revolución de 1959, destacando logros que se basaron en valorar la educación y la cultura para todo el pueblo. Como referente teórico-metodológico, el autor parte del concepto de cultura que engloba aspectos económicos, políticos, científicos, jurídicos, religiosos y comunicativos; a su vez, concibe la educación como un proceso de apropiación y socialización del conocimiento, constituyendo un soporte fundamental para el desarrollo y reafirmación cultural.